Культура России во второй половине 18 века

Культура России во второй половине 18 века демонстрирует собой безудержное развитие многих культурных отраслей, которое вступает в новую эволюционную фазу, полностью соответствуя современному общемировому процессу. Одновременно с мировыми тенденциями, и под влиянием западных стран, оказывающим культурное влияние на развитие России, происходит формирование обособленной национальной культуры. Столетиями накопленные народные знания начинают структурироваться и систематизироваться, образуя впраледствии фундамент для становления научного и культурного развития. Возникают предпосылки для формирования национального научного фонда, укореняется русский литературный язык и письмо, вслед за чем появляются национальные литературные творческие произведения, побуждая инициативу к увеличению книгопечатных изданий. На ряду с этим, материальная культура тоже переживает вдохновлённый подъем, являя миру живописные шедевры, великие памятники архитектуры и предметы зодчества и скульптуры.
Старинные школы, организованные при церквах, по причине своего малого количества, побудили правительство начать образовательную реформу, поскольку начали значительно уступать по качеству образовательных знаний, и не имели возможности принимать большее количество учеников.С конца 18-го столетия происходит массовое создание образовательных и различных учебных заведений. Их организационная структура выглядела следующим образом:
создавались основные народные образовательные учреждения, со структурой четырех классов, располагавшиеся в крупных городах губерний, а, в свою очередь, в уездных городках основывались второстепенные училища, состоящие всего из двух классов. Также характерной чертой того времени было значительное увеличение сословных училищ, предназначенные для обучения детей из дворянских семей. Руководил исполнением образовательной реформы деятель И. Белэцкий. Помимо начальных народных учебных заведений, под его руководством были созданы Академия Художества, специальное училище коммерции, а также малое медицинское отделение в Смольном университете. Но главным образовательным центром была конечно Академия наук, при которой по совместительству активно велась научная деятельность. С целью усовершенствования высшего и профессионального образования открывается главный Московский университет, который способствовал попутному созданию двух учебных гимназий. Впоследствии, именно этот университет становится центром народного просвещения и образовательной деятельности. Обучение в университете проводилось бесплатно только для сословных граждан, и было платным для крепостных крестьян. Активно разрабатываются образовательные дисциплины, и, соответственно, учебные печатные издания к ним. Особую роль в развитии образовательной сферы в России сыграл Михаил Ломоносов.
Семимильными шагами идет процесс развития естественных наук, была организована великая северная экспедиция для изучения северных азиатских регионов, Ледовитого океана, а также Аляски. Проведено полное и тщательное исследование северных регионов России. Наиболее яркие научные открытия в сфере географии были сделаны людьми, имена которых навсегда вошли в историю России: Челюскин, Лаптевы, Бэринг.
Помимо естественных научных открытий, наблюдается изобретения технических новшеств. Так был разработан технический проект первого парового двигателя, а через Неву был проложен мост, структурой из одной арки. Изобретены прожектора, протезы, лифты.
Литературные произведения того времени отличались разнонаправленностью. Существовало три основных лейтмотивных направления: классицизм (Сумароков), романтизм ( Карамзин), художественный реализм (Фонвизин).
С изданием литературного произведения автора Радищева "Путешествие из Петербурга в Москву", воплотившего в себе отрицание крепостного права, родились первые предпосылки к действиям по его отмене.
Архитектура того периода характеризовалась стилем российского барокко, основное место в котором занимала роскошь. Это был великолепный синтез национальных и европейских традиций архитектуры.
Сфера живописи характеризуется появлением отдельных жанров, наиболее популярными из которых были искусство партретного письма, пейзажной и исторической живописи.